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교육심리학 - 인지심리학의 핵심 이론

목차학습의 기본 원리선택적 인지 법칙학습자는 지식을 스스로 구성한다뇌의 발달과 함께 인지 능력도 진화한다정보처리이론의 핵심 학습의 기본 원리인지심리학은 사람을 능동적인 존재로 본다. 사람들은 단순히 외부 자극을 수용하는 수동적인 존재가 아니다. 인지심리학은 학습이 인간의 사고 과정에 의해 능동적으로 이뤄진다는 전제를 바탕으로 한다. 첫 번째 핵심은 행동을 통해 간접적으로 사고 과정을 유추할 수 있다는 것이다. 과거 행동주의 심리학에서는 생각을 측정할 수 없기에 과학적으로 연구할 수 없다고 주장했지만, 인지심리학은 특정 자극에 대한 반응 패턴을 통해 사고 과정을 유추하는 것이 가능하다고 본다. 예를 들어 단어 목록을 암기했을 때, 대부분의 사람은 기억한 순서대로 회상하지 않고 의미나 범주에 따라 재구성하여..

아동심리학 2025.07.02

교육심리학 - 특수교육대상자

목차특수교육대상 학생이란 누구인가?신체적·건강적 장애 학생: 어려움과 수업 대응시각 장애 학생 지원 방법청각 장애 학생을 위한 수업 전략포용적인 교실 환경을 위한 실천 방안교사의 역할과 다학제 협력의 중요성 특수교육대상 학생이란 누구인가?특수교육대상 학생이란, 일반적인 교육과정에 어려움을 겪어 특수적인 교육과정이 필요한 학생들을 말합니다. 이들은 신체, 감각, 인지, 또는 건강상 이유로 인해 개별화된 교육적 접근이 필요합니다. 단순한 학업 성적이 아니라, 기능적 어려움과 일상생활에서의 지원 요구를 기준으로 판단해야 하며, 진단뿐 아니라 관찰과 교사의 전문적인 판단이 중요합니다. 이들은 학습 외에도 정서적, 사회적 적응에 있어서도 어려움을 겪을 수 있습니다. 교실에서 위축되지 않도록 배려 중심의 분위..

아동심리학 2025.07.02

교육심리학 - 영재 교육

목차영재란 누구인가? - 개념과 배경영재 아동의 일반적인 특징영재 교육의 교수 전략: 어떻게 지도할 것인가?문화적 다양성과 공정한 판별 기준의 중요성 교육은 진화하고 있습니다. 각각 다른 학생에게 똑같은 목표와 수단을 활용해서 교육해서는 안 됩니다. 이제는 학생 개개인의 다양성과 잠재력을 이해하고, 그에 맞춘 교육적 접근이 요구됩니다. 특히 인지 발달이 뛰어난 영재 학생에 대한 관심이 점차 높아지면서, 이들을 어떻게 정의하고 지원할 것인지에 대한 논의가 활발해지고 있습니다. 이 글에서는 영재의 개념, 주요 특징, 교수 전략, 그리고 문화적 다양성에 따른 인식 차이까지 깊이 있게 다뤄보겠습니다. 영재란 누구인가? - 개념과 배경영재는 단순히 시험 성적이 높은 학생만을 지칭하지 않습니다. 일반적으로..

아동심리학 2025.07.02